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                小班语言游戏设计捉迷藏教案反思

                日期:2020-11-11来源:幼儿园学习网

                这是小班语言游戏设计捉迷藏教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

                小班语言游戏设计捉迷藏教案反思

                活动目标:
                1、学习正确运用方位词:里外、上下。
                2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。
                3、体验游戏所带来的愉快情感。
                活动准备:
                1、创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地)
                2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。
                3、音乐。
                活动过程:
                一、去兔妈妈家做客,激发幼儿的活动兴趣。
                师:今天兔妈妈家请客,很多小动物都去了,你们想去吗?
                二、带领幼儿参观兔妈妈家。
                1、向兔妈妈问好。
                2、师:兔妈妈家真美呀,我们一起参观一下吧。
                在音乐伴随下,师生共同认识各种场景。
                三、学习运用方位词。
                师:小动物们已经到了,有谁呢?他们在哪?引导幼儿正确运用方位词,如小狗在椅子下面。
                四、游戏:捉迷藏。
                1、小动物藏,幼儿找。
                找到后说说:你在什么地方找到了谁。
                2、幼儿藏,教师和兔妈妈找。
                兔妈妈:我一个也没有找到,你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍:我藏在了……)
                3、一半幼儿藏,一半幼儿找。
                幼儿介绍:我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
                4、交换游戏。
                五、和兔妈妈再见。
                活动延伸:
                到室外玩“捉迷藏”的游戏。
                活动反思:
                本次活动的流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。

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