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大班科学下落百分百教案反思

日期:2020-11-11来源:幼儿园学习网

这是大班科学下落百分百教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学下落百分百教案反思

活动目标:
1、激发幼儿对物体下落现象探索的兴趣。
2、通过一系列小实验,培养幼儿操作、观察、讲述能力。
3、通过比较引导幼儿感知物体不同的下落速度和线路,并获得较正确的比较方法。
活动重难点:
1、活动重点:不同的物体下落的线路,速度都不一样。
2、活动难点:同物不同形状下落速度理解。
活动准备:
1、物质准备:塑料袋、沙包、小型玩具、纸片、羽毛、 糖纸、毛线绳、实验记录纸等。
2、知识准备:有观察过轻的物体(如:羽毛)下落时的经验,知道是慢慢的、飘着的。
活动过程:
(一)导入:教师演示物体下落实验,幼儿观察讲述。(2分)提问:老师手上有什么?(沙包、羽毛)我分别把它们抛到空中!大家看看,说说它们是怎样下落的。
(二)展开:(25分)
1、小实验《物体下落》。(4分)观察讲述实验材料(幼儿分成组),每组一份实验材料。
提问:老师给你们准备了各种各样的材料,你们看都有什么?幼儿说出实验材料名称( 幼儿进行实验方法) 各组幼儿每人拿一个实验物依次上抛! 大家共同观察现象。
提问:所有的物体被抛到空中后是怎样下落的?
2、小实验《物体下落速度比较》(重点)(7分)方法:幼儿分成4组,各组幼儿一起抛出手中物体,观察比较物体下落现象,(可进行2次实验)。过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
指导语:刚才许多小朋友也发现了有的物体落得快,有的物体落得慢,在你们实验的材料中,哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?请小朋友再试一试。实验时大家要同时松手,尽量把实验材料抛到一样的高度。
提问:什么物体落得快?什么物体落得慢?为什么?
小结:不同物体下落的速度有快有慢,比较重的物体落得快,比较轻的物体落得慢。
3、小实验《物体下落时的路线》(重点)(6分)
(1)教师演示将羽毛和沙包分别抛到空中,引导幼儿观察,发现物体下落路线是不一样的?
(2)请幼儿分组实验,观察物体下落路线。
(3)每组选一位代表说说物体下落时呈现的路线。
过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢。
4、小实验《同物不同形状下落实验》(难点)(8分)
(1) 出示相同的两张纸问: 你用什么办法让它们落下时的速度和线路不一样?
(2)引导幼儿将纸折成不同的形状进行实验。
过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
小结:同样的物体形状不同,落下来的情况也不同。
(三)结束:(3分)
1、对幼儿操作过程中的表现进行评价! 请幼儿收拾整理桌面物品。
2、活动延伸:制作《美丽的下落图》。方法:在白纸的一个角落,倒一点粘稠度适宜的水粉颜料,缓缓拿起白纸,使之竖直,颜料便往下直线流动,快到纸边时 转一个方向,使颜料继续直线往下流动。如此循环,颜料在纸上,“走”(流动)出一条路径(轨迹)。
活动反思:
幼儿常常见到物体自由下落的现象,却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》,通过演示、观察、实验等方法,引导幼儿对物体下落想象产生兴趣,并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象,在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时,孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上,纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣,我及时告诉他们物体下落的必然性,认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上,有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”,当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时,孩子们又对热气球产生了兴趣,开始你一言我一语地讨论起热气球,“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住” ……看着孩子们的讨论越来越热烈,我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球,并让他们课后在讨论。
在最后一个环节“美丽下落路”实验中,我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣,于是让他们自己动手操作,孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的,仔细体验操作的乐趣,同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。
本次活动也存在很多的问题:由于我准备不够充分,导致桌面与地面一团糟,应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。

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